چه طور مدرسه را برای دانش آموزان جذاب تر کنیم؟

دانش‌آموزان مهم‌ترین رکن نظام آموزش و پرورش هر کشوری محسوب میگردند . عواملی که می‌تواند این سرمایه ملی را برای رشد بهینه و کیفی آماده سازد , مهارت‌های رفتاری است که در محیط آموخته میشود نه فقط محفوظات علمی .

بچه‌ها آینده کشور میباشند و ما باید آن ها را برای زندگی موثر برای مملکت مهیا کنیم .

خوشحالی و شادابی در مدرسه سبب ساز رشد و تکامل همه ابعاد وجودی یک دانش‌آموز در بعد جسمانی , شناختی , عاطفی , اخلاقی و معنوی می گردد . چنانچه یک بعد از این ابعاد در گیر صدمه شود و یا این که مورد غفلت و فراموشی قرار گیرد , دانش‌آموز به توانایی‌ها و شایستگی‌های کامل دست نخواهد یافت .

تعریف شادی از نگرش روانشناختی

روانشناسی به نام دیوید مایرز , سلامت روانی شخص را در میزان داشتن سرخوشی فرد می داند و سرخوشی ( نشاط و شادی ) « نوعی احساس امنیت , حس این‌که زندگی به طور کلی به خوبی می گذرد » : را چنین تعریف می نماید .

این حالت خوشی و نشاط , زودگذر نیست و دارای دوام نسبتا پایداری است که بستگی به عوامل زیادی دارد .

نشاط به سن یامیزان درآمد , مرد یا زن بودن بستگی ندارد , اما به بعضی خصوصیات شخصیت « مایرز » به گفته فردو مهارت های وی , داشتن روابط نزدیک بادیگران وبرخورداری از اعتقادات مذهبی وعمل کردن به آنهامربوط است .

در محيط شاد , ذهن انسان پويا , زبانش گويا و استعدادش شکوفا مي گردد . در قرن جديد سرلوحه ي تعليم و تربيت در يک جمله خلاصه شده‌است . «شوق زندگي کردن را به دانش آموزان بياموزيم» پس بايد معتقد باشيم که در حقيقت رشد پايدار ما در گرو شادي پايدار است و اين شادي بايد در مدارس ايجاد و مديريت شود .

این وظیفه مسئولین تعلیم و تربیت است که قوانینی را فراهم آورند تا تمام نیازهای او تامین شود .

خنده رو زیستن برای کودک به همان اندازه مهم است که تغدیه عالی , محبت کردن و حفاظت از وی اهمیت دارد , چون سلامت روحی و روانی و فیزیکی و جسمانی او‌را تامین می کند .

خنده رو زیستن برای کودک به به عبارتی مقدار دارای اهمیت است که تغدیه عالی , محبت کردن و حفاظت از وی اهمیت دارااست . چون تندرست روحی , کم عقل و جسمانی او‌را تامین می نماید .

میزان شادی و خنده در مدارس ما فراوان پایین است . در مدرسه خالی از شادی , سخن‌گفتن از شعف قدری مشکل خواهد بود . یکی از مشکلات هر جامعه , غفلت از شادی و نشاط و در نتیجه افزایش بیماری‌های مختلف روانی از قبیل اضطراب و افسردگی است .

زندگی با شادی و نشاط معنا پیدا می‌نماید و در پرتو آن دانش‌آموزان به ویژه در دوران نوجوانی و جوانی می‌توانند پله‌های پیشرفت را بپیمایند . جامعه زنده و پویا جامعه‌ای است که عناصر شادی‌آفرین در آن فراوان باشد . ‏

مدرسه اگر ایستا , اندوه زده و میرنده باشد دانش آموزان به جای نشاط و طراوت و شادابی , انزجار و به جای مهربانی و عشق ورزی , حسادت و کینه توزی را می آموزند . در مدرسه پویا , امید به زندگی , موفقیت و کنجکاوی , شادی و طراوت تحصیلی , برانگیزنده و تحقق دهنده استعدادها و نیازهای فطری و مقتضیات آتی دانش آموزان است .

به چه شکل مکتب خنده رو داشته باشیم , مکتب خنده رو , چه‌گونه مکتب ای بشاش داشته باشیم

شاداب سازي ظاهري مدرسه برای دانش آموزان

۱ – فضاسازي و زيباسازي حياط مدرسه : ديوارهاي تزيين شده با نقاشي هاي زيبا , سطح زمين مناسب , کاشت درخت و فضاي سبز , قرار دادن نيمکت هاي رنگي , زيبا , تابلوي زيبا در سر در مدرسه , مطلوب بودن اندازه محيط مدرسه .

2 – زيباسازي ساختمان مدرسه ها : رنگ آميزي در و پنجره و ساختمان , نصب پرده هاي زيبا , زيباسازي راهروها , کلاس ها و قرار دادن گلدان هاي گل هاي طبيعي و مصنوعي در راهروها , مناسب بودن میزان کلاس ها و . . .

3 – زيباسازي و تميز بودن نمازخانه , کتابخانه و کارگاه : استفاده از خوش بو کننده ها , قفسه هاي زيبا , مناسب بودن محيط کتابخانه , نمازخانه و کارگاه .

4 – پوشش هاي ظاهري معلم ها , مدير و کارکنان , دانش آموزان : استفاده از روپوش هاي شاد براي دانش آموزان و همچنين پوشش مرتب و استعمال از رنگ هاي شاد و روشن براي کارمندان مدرسه .

5 – رعايت بهداشت : تميز بودن محيط مدرسه , کلاس ها , بهداشت فردي , اجتماعي , دانش آموزان

نشاط و شادابی در مدرسه

در شرایطی که قرار باشد روح دانش‌آموز پرورش و رشد یابد , بایستی این فرایند از روح معلم آغاز شود . در‌صورتی‌که روح معلم افسرده و ناتوان باشد , شانس ناچیزی برای تقویت و مراقبت از روح دانش‌آموزان وجود خواهد داشت .

معلمانی که نمی‌توانند حضور توانمند خویش را هر روز در کلاس درس نمایش دهند , از نظر انتقال فکر با دانش‌آموزان هماهنگ نیستند و برای پاسخگویی به نیازهای دانش‌آموزان آمادگی ندارند . معلم می بایست با توجه به هرگونه نقص در درک و دریافت دانش‌آموز , عملکرد نماید تا توانایی روش‌های جدید درس دادن و گرداندن كلاس را در خود کشف كند .

چنانچه دانش‌آموزان آگاه شوند که چه باید بخوانند , چرا باید بخوانند , درسی که می‌خوانند چه سودی در آینده نزدیک و آتی به دور برای آنها دارد و مورد کاربرددرس در جامعه کجاست و چگونه مورد به کارگیری قرار خواهدگرفت , اهداف برای شان روشن خواهد شد .

 بعضی ویژگی‌های معلم خنده رو و شادی‌آفرین برای دانش آموزان

– خوش‌بین و مثبت‌نگر است . همواره رفتارهای مثبت را برجسته و تشویق و تقویت میکند .

– به تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان احترام می گذارد .

– نه‌تنها ارتباط‌های کلامی خود را ارتقاء می دهد , بلکه به اهمیت ارتباط غیرکلامی واقف است و برای آن برنامه دارد .

– در فعالیت‌های گوناگون مدرسه در کنار دانش‌آموزان است .

– مدرس شاد برای خود وقت می گذارد ; رسیدگی به خود ( در پی هدف ها و برنامه‌های خود رفتن , ارضای نیازهای مادی و روانی و . . . ) و صرف وقت کافی برای انجام دادن کارهای مد نظر و همچنین دقت به سلامت جسمانی کمک میکند تا فرد رضایت بیشتری از زندگی داشته باشد . به‌دنبال همین رضایت , لذت بردن از زندگی و شور و خوشحالی حاصل میشود . بدون شک , معلمی که شور و نشاط ندارد , نمی‌تواند در دانش‌آموزان شور و نشاط ایجاد نماید .

چه‌طور محیط مکتب را بشاش کنیم

ایجاد نشاط برای دانش آموزان :

۱ – تأسیس بانک جایزه و تشویق دانش آموزان با ارائه کارت امتیاز

۲ – برپایی جشن های شعف و مسابقات مختلف

۳ – تقویت و توسعه بازدیدهای علمی و تفریحی

۴ – تشکیل نمایشگاه های مختلف با مشارکت دانش آموزان از دست سازهای کارهای تحقیقی امور آموزشی و پرورشی

۵ – ورزش صبحگاهی به صورت دسته جمعی قبل از شروع کلاس

۶ – دعوت از دانش آموزان موفق مدرسه جهت صحبت سرصف

۷ – تشویق و تقدیر از فعالیتهای کوچک و کم ارزش از نظر دیگر افراد

۸ – زیبا و جذاب کردن محیط مدرسه و استعمال از رنگ های شور آور در کلاس ها – تالار ها – دیوارهای تراس

۹ – دقت به رعایت بهداشت شخصی دانش آموزان

۱۰ – شرکت کردن مؤثر اولیای دانش آموزان در انجام کارها مدرسه

۱۱ – دوری از ایجاد تنش در مدرسه

۱۲ – خودداری از تنبیه – توهین , سرزنش , تحقیر در مدرسه

۱۳ – اجرای روش های تدریس فعال با محوریت کلاسی بانشاط

۱۴ – نصب عکس دانش آموزان ممتاز در تابلوی اعلانات

۱۵ – توجه خاص به زنگ تفریح

۱۶ – نمایش فیلم و اسلاید در مدرسه

۱۷ – تقویت عمل های هنری در مدرسه : مجموعه تئاتر – مجموعه سرود

۱۸ – حضور فعال آموزگاران با نشاط همراه با ظاهری مناسب و آراسته

۱۹ – جلوگیری از بی انضباطی و بی عدالتی در مدرسه

۲۰ – تقویت امید به آینده در دانش آموزان

۲۱ – بررسی عوامل مؤثر در افت تحصیلی و ترک تحصیل دانش آموزان

۲۲ – تقویت احترام متقابل بین دانش آموزان و دیگر کارمندان مدرسه

۲۳ – تهیه و تنظیم کارت تبریک به مناسبت تولد هر یک از دانش آموزان و حتی آموزگاران

۲۴ – توزیع شیرینی به مناسبت های مختلف از جمله جشن ها و میلاد ائمه بین دانش آموزان